Grade Appeals & Complaints Against Faculty

学生成绩不服教师

这些指南的目的是提供关于现有的大学,学院和部门的政策和规则的框架内教师绩效学生成绩上诉和申诉的审查机制。为此这些政策和规则可能本身并不根据这些准则投诉的正确主题。

(1)部门(节目的节目编导在护理学院)介入,那么如果有必要的椅子上,(2)对委员会构成:通常情况下,分级申诉或投诉的分辨率将通过以下途径进行处理的投诉,最后如果需要的话,(3)对学院的院长或酌情文科和理科的研究生院副院长。大学,但是,认为,每个学生和教师构件理应被视为与礼貌和尊重的个体。因此,就不可能开发出将支配或控制每一种情况的政策。创建下列程序中可能出现的大多数情况下适用;然而,这里的教员,Dean和教务长(或指派)认为,这种情况下可能需要特别考虑,例如该申诉是一个非常个人的和敏感的性质,程序可能无法跟随或在各方面使用。在任何情况下,然而,应从这些方法的偏差相对于该委员会的义务,允许在第三节只在已经传达给教员的信息在决策依赖,从而允许教员机会回复。这些过程可在大学的判断根据大学的规范和程序进行修改。

在续集中,“椅子”也应意味着项目主管和“院长”应同样暗示的文科和理科在适当的研究生院副院长。这些程序适用于学生成绩申诉和投诉。个人谁是不是大学生不得使用这些程序。

一个。     教师绩效投诉

1.关于一类,课堂演示,专业的风范,或课程政策的教师处理学生投诉,应直接向有关教员的椅子。如果投诉是靠在椅子上,这些程序将被修改,使得院长应承担责任的指导方针下和教务长(或指定)主席应根据本指南进行院长的职责。通常,这样的投诉应六个月其中投诉出现的课程结束的范围内进行。

2.确定投诉:当一个人作出投诉,并提供他或她的名字,主席会建议个人接近教员。椅子的目标将是安排缔约方会议以使​​问题在地方一级,如果在所有可能的解决。这也允许教员的机会,直接与学生,这可以消除简单误解引起了这个问题的可能性解决这一问题。如果投诉人不同意联合会议上,主席会建议的细节教员。如果投诉人的请求,他或她的身份是保密的或椅子认为适当,投诉人的身份将是保密的。椅子将通知与教员会议结果的申诉。对于涉及潜在的性骚扰案件请参考上一节 性骚扰政策 在这 教师手册.

3.匿名投诉:椅子应该表达任何匿名举报,并指出,这些投诉(如果通过电话制造)的不满将不被接受。如果匿名书面投诉到达时,主席应告知投诉的细节教员。

4.教员应推定已适当地起作用,除非按照这些准则另有规定。

5.主席应作出合理努力进行调解的投诉。椅子可以与他或她的投诉进行审核的连接与他人协商。在事件的投诉不能通过友好协商在椅子的判决解决,椅子可能使投诉的处置等作为主席认为必要的。椅子要他或她的投诉处置通常传达给学生发起的投诉和教员。

6.如果任何学生或教职员与投诉的座椅的配置不满意,他或她可以联系部门构成的委员会处理投诉。该部门的这一选举或任命常务委员会应当正式组成后的部门自己的政策。如果一个部门有过一些成员合理地形成这样一个委员会的部门,较少涉及的教员,应构成全体委员会。学生或教职员应在七天之内的事情的椅子的处置,通过正式的书面和签署的声明提出她或他的申诉委员会。委员会应考虑按照下文第三节所述的程序申诉。

湾等级投诉

1.关于一年级学生的投诉,应直接向有关教员的椅子。椅子通常应要求,但做不下冲动,学生谁带来了关于一审一年级的投诉,试图解决与课程导师此事。  不及格的,椅子应该尝试解决了学生和教师之间的问题。椅子可以与他或她的投诉进行审核的连接与他人协商。这样的投诉,应按照下列期限进行:

春季和夏季学期级投诉:上周五在八月

秋季学期级投诉:上周五一月

2.如果投诉是靠在椅子上,它应该被引导到院长,这些程序将被修改,使得院长应负责按照本指南的主席和教务长的职责(或他或她的指派者)应承担根据这些准则院长的职责。

3.在事件的投诉不能通过友好协商在椅子的判决解决,椅子可能使投诉的处置等作为主席认为必要的。椅子要他或她的投诉处置通常传达给学生发起的投诉和教员。

4.在特别困难的情况下,座椅可以选择将此事提交到了事实认定和建议的部门委员会。委员会应考虑这件事的椅子的转诊按照第三节所述的程序,并以书面形式向主席发了建议。椅子要在他或她的决心通过学术自由的广泛接受专业规范通常承认教师作为确定级别的权威的指导。椅子要他或她申诉的决定传达给院长,所涉及的教员和投诉。在一般情况下,期末考试成绩已经发出后下面描述的正式程序才会发生。

C。系或学院委员会

当从在从与教师绩效投诉的椅子的配置感到不满教员的学生书面申诉级投诉或案件的椅子转介绍,该委员会应在合理时间内举行会议,确定如何最好地处理审查的具体事项。该委员会可以召开听证会在其判决中拨出提出的具体情况。该委员会的程序可以包括由例子而不是限制,个别访谈,封闭式听证会,和文件的审查。该委员会没有义务,但是,通过证据正式规则。所有的采访和听证会应当由委员会指定适当的大学设施进行,并应当向公众开放。每一个委员必须没有参加每一次采访或听证会。学校不允许律师参加听证会或委员会的面谈代学生或教职员的。只有已被传达给教员,从而允许教员响应于此的机会,应当将对委员会在达成其结论依赖信息。该委员会应达到以多数票决定。

在一个档次投诉的情况下,该委员会应在椅子上的决心问题的椅子考虑提供事实的调查结果和书面建议。在提出建议的椅子上,委员会应立足于明确和令人信服的证据和原则的决定,在确定正常等级权威的基因座位于与老师,特别是在教练是根据作用的情况下,已在课程大纲已经明确划定原则。在教师绩效投诉的情况下,该委员会应当向学生,教员和椅子提供的事实和书面决定其调查结果。该委员会应根据其审查的优势证据作出决定。

d。上诉程序

在非凡情况下,当一个学生或教职员不愿接受主席的决定对于投诉或相对于一个教师绩效投诉部门投诉委员会,他或她可能会内提出上诉的决定,以书面形式向院长这一决定,但只有在以下基础上七天。

1.材料程序缺陷在委员会,或

椅子2.材料的程序缺陷在处理此事,或

3.新的物证没有合理的可在委员会或该事项椅子的审查时间。

关于该投诉的所有书面评议应当转发到院长在决策辅助。在他或她的上诉审查的过程中,院长可以,但不得要求,与他人协商,面试投诉人,教员,椅子,委员会成员或其他人。院长的决定为最终决定。

即涉及歧视和骚扰投诉

对于等级投诉或教师绩效投诉可能涉及违反大学的政策性骚扰或歧视案件。请参考上节 性骚扰政策,歧视和骚扰政策 在这 教师手册.

2016年7月1日

教务长办公室

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